Վարժարանի Աջակցութեան Միաւոր ԱՄԷ-ի մէջ

– Ստեղծել անհրաժեշտ գիտակցութիւնը? Շարժայի եւ Ապու Տապիի Հայկական դպրոցներուն?խաղցած կարեւոր դերերուն կապակցութեամբ, ու քաջալերել բոլոր ծնողները, որ իրենց զաւակները հայկական դպրոց ուղարկեն:

– Մասնակից դառնալ դպրոցի մակարդակի բարձրացման, առաջարկելով դաստիարակչական արդի միջոցներ եւ ինչու չէ, դիմել նաեւ դուրս ապրող ուսուցիչներու կամ կրթական մշակներուն օգնութեան:

– Առաջարկել նոր ու գրաւիչ ձեւեր, աշակերտները աւելի աշխուժօրէն մասնակից դարձնելու դպրոցին կողմէ ծաւալուած գործունէութիւններուն:

– Քաջալերել աշակերտները որ հայերէն խօսին թէ՛ դպրոցին մէջ եւ թէ՛ անկէ դուրս:

– Հայ գաղութին պատկանող այնպիսի մարդոց ուշադրութիւնը գրաւել, որոնք կրնան ինչ որ ձեւով օգտակար դառնալ դպրոցին:

– Պահպանել նորաւարտներուն կապը դպրոցին հետ, որպէսզի անոնք կարենան զարգացնել իրենց հաւաքած գիտելիքները? ու նաեւ նպաստել, որ անոնց հայերէն լեզուի իմացութիւնը ոչ միայն պահպանուի, այլեւ?զարգանայ կեանքի այլ հանգրուաններուն մէջ:

– Միշտ պատրաստ ըլլալ նոր գաղափարներ ընդունելու, որպէսզի դպրոցը մեր երեխաներուն համար ըլլայ կենսունակ ու ցանկալի վայր մը: Թող ուսուցիչներն ու ծնողները իրենց առաջարկները յայտնելու չտատամսին:

– Ծնողները տեղեակ պահել դպրոցի դասագիրքերուն եւ ծրագիրներուն մասին:

– Մտերմիկ կապ ստեղծել դպրոցի ղեկավարութեան?և ծնողներուն միջև :

– Հարկ է գիտակցիլ, որ մեր դպրոցը միատեսակ չէ եւ ունի իրեն յատուկ կարիքները, որոնք իւրայատուկ մօտեցում կը պահանջեն:

– Հարկ է ճշգրտօրէն բացատրել?հայկական ամէնօրեայ դպրոց ստեղծելու հնարաւորութիւններուն եւ կարելիութիւններուն մասին, պարզելով?ծրագրին հետ առընչուած մարտահրաւէրները:

– Բացատրել թէ նոյնիսկ միօրեայ դպրոցի մը համար, լաւ սերտուած դաստիարակչական կառոյց մը ունենալը անհրաժեշտութիւն է:

– Հասկնալի է, որ Էմիրութիւններուն մէջ բնակող հայ աշակերտներուն առջեւ զանազան արտադպրոցական գործունէութեան եւ զուարճանքի հնարաւորութիւններ կան: Հարցը ուրեմն նոյն տեսակի մթնոլորտ կարենալ ստեղծելն է` մեր դպրոցներէն ներս:

– Քաջալերել? այն տեսակի ուսուցումները, որոնք աշակերտին մէջ ի յայտ կը բերեն ու կը զարգացնեն ստեղծագործական ընդունակութիւնները, անկախ ու քննադատական մտածելակերպը եւ ոչ թէ սորվիլ, հենելով միայն յիշողութեան վրայ:

– Ստեղծել առիթներ, որ կարենանք պարբերաբար հաւաքուիլ ու հարցեր քննարկել, մտածենք յստակ լուծումներու մասին, նաև ուրախանանք աշակերտներուն և ուսուցիչներուն ձեռք բերած յաջողութիւններով:

– Հասկնալ, որ դպրոցին կրթական մակարդակը նախ և առաջ կախուած է օգտագործուած աղբիւրներէն ու անոնց օգտագործման կերպէն:

– Վարժարանի Խնամակալութենէն հաշուէտուութիւն պահանջել, խօսելով? ծրագիրներուն մասին, հետաքրքրուելով գոյացած խնդիրներով ու Խնամակալութեան անդամներուն ցոյց տալ, թէ իրենց ունեցած խնդիրները նաև մե՛ր խնդիրներն են:

– Փորձել գոհացնել մեր ընդհանուր?միջավայրին այսինքն Էմիրութիւններուն պահանջները:

– Տարածել այն միտքը, թէ?դպրոցը մեր բոլորին հաւաքական սեփականութիւնն է:

– Յայտարարել, թէ դպրոցները մեր կարեւորագոյն հարստութիւններն են, հետեւաբար քաջալերել մեր հայրենակիցները, որ դպրոցը համարեն որպէս առաջնահերթութիւն:

– Առիթներ ստեղծել դպրոցի ժամերուն ընթացքին ծնողները? զարգացնելու, նամանաւանդ, որ անոնց մեծ մասը միօրեայ դպրոցի այդ քանի մը ժամերուն ընթացքին, տուն չ՛երթար ու կը մնայ դպրոցին շրջակայքը:

Եւ այսպէս , վերը նշուածները? կ'արտայայտեն? մեր միտքերէն մաս մը միայն :

Հայկական զոյգ դպրոցներուն Խնամակալութիւնները տեղեակ են Վարժարանին Աջակցութեան Միաւորը կազմելու մեր այս քայլին: Մենք կը հաւատանք, որ? դաստիարակչական մտահոգութիւնը բոլորիս կը պատկանի, ու մեր մաղթանքն է, որ դուք բոլորդ ձեր մասնակցութիւնը բերէք ըստ այնմ:

Posted by Azad-Hye